Labels

Saturday, August 28, 2021

AKPA

 



Dimensi Kepribadian

Question #1

1

Response is required
Response is required

Perkataan baik saya selaras dengan tindakan yang saya lakukan.

 
 
 
 
Question #2

2

Response is required
Response is required

Cara saya dalam berbicara, bersikap, dan berperilaku diteladani oleh warga sekolah dan masyarakat.

 
 
 
 
Question #3

3

Response is required
Response is required
Saya melaksanakan tugas-tugas saya dengan perencanaan yang matang dan evaluasi berkelanjutan.
 
 
 
 
Question #4

4

Response is required
Response is required
Saya mampu mengendalikan diri dalam menghadapi masalah-masalah terkait pekerjaan saya dengan baik.
 
 
 
 
Question #5

5

Response is required
Response is required
Saya aktif meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan tugas-tugas kepala sekolah, melalui berbagai kegiatan pengembangan diri.
 
 
 
 
Question #6

6

Response is required
Response is required
Saya berbagi pengetahuan dan pengalaman kepada teman-teman sejawat berkaitan dengan tugas saya sehari-hari.
 
 
 
 
Question #7

7

Response is required
Response is required

Saya memiliki pengalaman dalam mengarahkan dan mengerakkan rekan sejawat untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah

 
 
 
 

Dimensi Manajerial

Question #8

8

Response is required
Response is required

Saya memahami penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) dan Rencana Kegiatan Anggaran Sekolah (RKAS)

 
 
 
 
Question #9

9

Response is required
Response is required

Saya memahami cara mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan kompetensi, dan tupoksi  guru.

 
 
 
 
Question #10

10

Response is required
Response is required

Saya memahami cara mengidentifikasi dan menyelesaikan masalah yang terkait dengan kompetensi, kualifikasi dan tupoksi tenaga kependidikan di sekolah (tenaga administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan guru konselor).

 
 
 
 
Question #11

11

Response is required
Response is required

Saya memahami cara mengidentifikasi masalah yang terkait dengan standar pelayanan minimal atau standar nasional pendidikan mengenai sarana dan prasarana sekolah/madrasah.

 
 
 
 
Question #12

12

Response is required
Response is required

Saya memahami penyusunan rencana pemanfaatan sarana prasarana sesuai standar pelayanan minimal.

 
 
 
 
Question #13

13

Response is required
Response is required

Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan perencanaan dan penerimaan peserta didik baru.

 
 
 
 
Question #14

14

Response is required
Response is required

Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan pembinaan dan pengembangan kapasitas peserta didik.

 
 
 
 
Question #15

15

Response is required
Response is required

Saya memiliki pengalaman dalam menyelesaikan masalah yang terkait dengan pengelolaan peserta didik dengan baik.

 
 
 
 
Question #16

16

Response is required
Response is required

Saya terlibat aktif dalam penyusunan dan analisa dokumen I KTSP.

 
 
 
 
Question #17

17

Response is required
Response is required

Saya mampu menganalisis silabus dan RPP dengan baik.

 
 
 
 
Question #18

18

Response is required
Response is required

Saya memahami cara mengidentifikasi sumber-sumber, alokasi, dan mekanisme pertanggungjawaban keuangan sekolah/madrasah.

 
 
 
 
Question #19

19

Response is required
Response is required

Saya memahami cara mengidentifikasi permasalahan yang terkait dengan ketatausahaan sekolah/madrasah.

 
 
 
 
Question #20

20

Response is required
Response is required

Saya menggunakan media teknologi, informasi dan komunikasi (TIK) untuk meningkatkan kualitas pembelajaran peserta didik di kelas.

 
 
 
 
Question #21

21

Response is required
Response is required

Saya memahami monitoring, evaluasi dan pelaporan program sekolah/madrasah sesuai dengan standar.

 
 
 
 

Dimensi Kewirausahaan

Question #22

22

Response is required
Response is required

Saya memahami  program-program inovatif yang bisa meningkatkan keefektifan sekolah dengan baik.

 
 
 
 
Question #23

23

Response is required
Response is required

Saya memiliki pengalaman dalam meningkatkan keingintahuan warga sekolah dalam pengetahuan dan keterampilan melalui kerja keras dan semangat pantang menyerah.

 
 
 
 
Question #24

24

Response is required
Response is required

Saya mampu membuat alternatif pemecahan masalah yang relevan dan tepat, sehingga menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien.

 
 
 
 
Question #25

25

Response is required
Response is required

Saya memiliki rasa optimis, pantang menyerah, dan berpikir alternatif terbaik untuk mencapai keberhasilan di sekolah.

 
 
 
 
Question #26

26

Response is required
Response is required

Saya memiliki pengalaman dalam menyusun rencana pengelolaan kegiatan produksi dan jasa di sekolah dengan baik.

 
 
 
 

Dimensi Supervisi

 
Question #27

27

Response is required
Response is required

Saya memahami perencanaan program supervisi akademik yang disesuaikan dengan kebutuhan guru yang akan disupervisi.

 
 
 
 
Question #28

28

Response is required
Response is required

Saya memahami teknik-teknik dalam melakukan supervisi akademik.

 
 
 
 
Question #29

29

Response is required
Response is required

Saya memiliki pengalaman dalam melakukan supervisi akademik terhadap guru dengan teknik yang tepat.

 
 
 
 
Question #30

30

Response is required
Response is required

Saya memiliki pengalaman dalam mengkaji masalah yang terkait dengan supervisi akademik.

 
 
 
 
Question #31

31

Response is required
Response is required

Saya memahami cara memberikan umpan balik hasil supervisi kepada para guru secara konstruktif.

 
 
 
 
Question #32

32

Response is required
Response is required

Saya memahami penyusunan program tindak lanjut supervisi di sekolah dengan baik.

 
 
 
 

Dimensi Sosial

 
Question #33

33

Response is required
Response is required

Saya memahami penyusunan program kerja sama dengan pihak Iain, baik perseorangan maupun institusi dengan baik, untuk mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan di sekolah.

 
 
 
 
Question #34

34

Response is required
Response is required

Saya memi|iki pengalaman dalam melakukan kerja sama dengan perseorangan dan institusi Iain, baik institusi pemerintah atau swasta, untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan di sekolah dimana saya bertugas.

 
 
 
 
Question #35

35

Response is required
Response is required

Saya memahami cara melakukan evaluasi dan perbaikan terhadap program dan kegiatan kerjasama dengan perseorangan dan institusi pemerintah atau swasta.

 
 
 
 
Question #36

36

Response is required
Response is required

Saya terlibat aktif menjadi pengurus organisasi sosial kemasyarakatan di lingkungan tempat tinggal saya.

 
 
 
 
Question #37

37

Response is required
Response is required

Saya memiliki pengalaman dalam menggalang bantuan dari semua warga sekolah tempat saya bertugas untuk meringankan penderitaan warga masyarakat yang sedang tertimpa bencana/musibah atau mengalami kesulitan ekonomi.

 
 
 
 

Tuesday, August 24, 2021

Bismillah, Semoga Diklat Hari Pertama Lancar





 

Pembelajaran PKN Kelas VIII SILN Den Haag 24 Agustus 2021



Hubungan Proklamasi dan Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dapat diamati dari isi kedua naskah tersebut. Proklamasi Kemerdekaan memuat dua hal pokok, yaitu pernyataan kemerdekaan bangsa Indonesia dan tindakan yang harus segera dilakukan dengan pernyataan kemerdekaan. Alinea ketiga Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, memuat pernyataan kemerdekaan. Pernyataan kemerdekaan di alinea pertama ini diawali dengan pernyataan bahwa kemerdekaan adalah hak segala bangsa; di alinea kedua alasan perjuangan kemerdekaan bangsa Indonesia telah sampai pada saat yang menentukan. Juga dipertegas bahwa kemerdekaan merupakan ”atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan didorongkan oleh keinginan luhur.” Dengan demikian, pada dasarnya alinea I sampai dengan alinea III merupakan uraian terperinci dari kalimat pertama Proklamasi Kemerdekaan. Alinea IV memberi arah pertanggungjawaban terhadap pelaksanaan Proklamasi Kemerdekaan. Kemudian, isi pokok kedua Proklamasi Kemerdekaan, yaitu tindakan yang harus segara dilakukan antara lain dengan menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang memuat Pembukaan.

Pembukaan Memuat Pokok Kaidah Negara yang Fundamental UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 terdiri atas Pembukaan dan pasal-pasal. Dilihat dari tertib hukum, keduanya memiliki kedudukan yang berbeda. Pembukaan memiliki kedudukan yang lebih tinggi dari pada pasal-pasal karena Pembukaan merupakan pokok kaidah negara yang fundamental (staats-fundamentalnorm) bagi negara Republik Indonesia. 

Sebagai pokok kaidah negara yang fundamental, Pembukaan telah memenuhi persyaratan, yaitu sebagai berikut. 
a) Berdasarkan sejarah terjadinya, bahwa Pembukaan ditentukan oleh pembentuk negara. PPKI yang menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 telah mewakili bangsa Indonesia. 
b) Berdasarkan isinya, bahwa Pembukaan memuat asas falsafah negara (Pancasila), asas politik negara (kedaulatan rakyat), dan tujuan negara. 
c) Pembukaan menetapkan adanya suatu UUD Negara Republik Indonesia. Pokok kaidah negara yang fundamental ini di dalam hukum mempunyai hakikat dan kedudukan yang tetap, kuat, dan tidak berubah bagi negara yang telah dibentuk. 

Secara hukum, Pembukaan sebagai pokok kaidah yang fundamental hanya dapat diubah atau diganti oleh pembentuk negara pada waktu negara dibentuk. Kelangsungan hidup negara Indonesia yang diproklamasikan 17 Agustus 1945 terikat pada diubah atau tidaknya Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945. UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai sumber hukum tertinggi di Indonesia, Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan sumber dari motivasi dan aspirasi perjuangan dan tekad bangsa Indonesia. Pembukaan UUD ini dapat menjadi sumber dari cita-cita hukum dan cita-cita moral yang ingin ditegakkan dalam berbagai lingkungan kehidupan. Selain itu, Pembukaan memuat pokok kaidah negara yang fundamental bagi Negara Kesatuan Republik Indoensia. Pokok kaidah fundamental yang terdapat dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 antara lain, yaitu: 
1) pokok-pokok pikiran yang diciptakan dan diwujudkan dalam pasal-pasal UUD, 
2) pengakuan kemerdekaan hak segala bangsa, 
3) cita-cita nasional, 
4) pernyataan kemerdekaan, 
5) tujuan negara, 
6) kedaulatan rakyat, dan 
7) dasar negara Pancasil
 

Pembelajaran PKN Kelas VII SILN 24 Agustus 2021



Macam-macam Norma

a. Norma Kesusilaan
Ketika seseorang akan berbohong, sebenarnya hatinya ingin menyuarakan kebenaran. Apabila menuruti suara hati, seseorang akan cenderung bertindak benar dan baik. Seseorang yang berbuat berdasarkan suara hati nurani merupakan gambar an orang yang mempertimbangkan norma kesusilaan dalam kehidupannya

b. Norma Kesopanan 
Norma kesopanan adalah norma yang berhubungan dengan pergaulan manusia dalam kehidupan sehari-hari. Norma kesopanan bersumber dari tata kehidupan atau budaya yang berupa kebiasaan-kebiasaan masyarakat dalam mengatur kehidupan kelompoknya.

c. Norma Agama
Norma agama adalah sekumpulan kaidah atau peraturan hidup manusia yang sumbernya dari wahyu Tuhan. Penganut agama meyakini bahwa apa yang diatur dalam norma agama disampaikan kepada nabi dan rasul-Nya untuk disebarkan kepada seluruh umat manusia di dunia.

d. Norma Hukum
Norma hukum adalah peraturan mengenai tingkah laku manusia dalam pergaulan masyarakat dan dibuat oleh badan-badan resmi negara serta bersifat memaksa sehingga perintah dan larangan dalam norma hukum harus ditaati oleh masyarakat. Oleh karena itu, dalam kehidupan sehari-hari aparat penegak hukum, seperti polisi, jaksa, dan hakim dapat memaksa seseorang untuk menaati hukum dan memberikan sanksi bagi pelanggar hukum