PembaTIK Level 4 2021

 Selamat Datang di PembaTIK Level 4 2021

PembaTIK adalah merupakan singkatan dari Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Pembelajaran dengan menggunakan fasilitas teknologi informasi dan komunikasi. Sebuah program peningkatan kompetensi melalui proses pembelajaran/pelatihan/pembimbingan dengan menggunakan fasilitas teknologi informasi dan komunikasi. Manfaatnya, guru dapat meningkatkan kemampuan dan kompetensi penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam melaksanakan pembelajaran.

Cara mengikuti pembaTIK adalah calon peserta mendaftar secara online melalui aplikasi yang telah disiapkan. Pendaftaran calon peserta melalui laman: http://simpatik.belajar.kemdikbud.go.id. Semua guru jenjang PAUD, pendidikan dasar (TK, SD/MI, SMP/MTs), pendidikan menengah (SMA/MA dan SMK/MAK), serta pendidikan khusus (SLB) boleh mengikuti program PembaTIK. Semua guru pengampu mata pelajaran atau guru kelas dapat mengikuti program PembaTIK. Semua guru yang terdaftar di sekolah/madrasah formal dan dapat dibuktikan dengan SK dapat mendaftar untuk mengikuti program PembaTIK 2021. Kolom golongan dapat diisi Non-Golongan atau 1A. Semua guru yang terdaftar di sekolah/madrasah formal dan dapat dibuktikan dengan SK dapat mendaftar untuk mengikuti program PembaTIK 2021. NUPTK dapat diisi dengan NIK (Nomor Induk Kependudukan). Tenaga kependidikan diperbolehkan untuk mengikuti pelatihan PembaTIK 2021, namun tidak dapat mengikuti proses seleksi Duta Rumah Belajar (DRB) 2021. Semua guru yang terdaftar di sekolah formal dan dapat dibuktikan dengan SK dapat mendaftar untuk mengikuti program PembaTIK 2021.

Komponen penilaian setiap level meliputi: komponen atau bobot penilaian dapat Sahabat cek di menu Penilaian yang ada di kelas masing-masing level. Untuk level 1, 100% penilaian merupakan hasil dari Ujian Akhir dengan nilai KKM 70. Sedangkan untuk level 2 s.d 4 penilaian merupakan komposit dari nilai ujian dan/atau nilai tugas. Ujian akhir setiap level umumnya dilaksanakan tepat setelah tanggal pelaksanaan kelas berakhir atau sesuai dengan yang tertera pada kelas masing-masing. Panitia akan menyediakan waktu setidak-tidaknya 2 hari (2 x 24 jam) untuk periode ujian akhir. Peserta dapat menyesuaikan waktunya sendiri dalam jangka waktu tersebut. Masing-masing kelas memiliki lebih dari 1 gelombang dengan jadwal yang tertera, silahkan peserta memilih kelas dengan pelaksanaan yang sesuai dengan kondisi masing-masing. Catatan: setiap gelombang maksimal hanya dapat diikuti sejumlah 2000 peserta, sehingga apabila kuotanya telah habis, peserta harus memilih gelombang lain.

Pelaksanaan dilaksanakan sepenuhnya secara daring/online tanpa pendampingan/pembimbingan, mengacu pada skema MOOC (Massive Open Online Course). Terdapat 16 modul (terbagi dalam 4 level) yang digunakan dalam kegiatan PembaTIK, yaitu:

Modul 1 Merdeka Belajar Bersama Rumah Belajar

Modul 2 Mengoperasikan Perangkat TIK (Gawai Berbasis Android) Untuk Pembelajaran

Modul 3 Tools untuk Pembelajaran Kolaborasi

Modul 4 Pemanfaatan media sosial untuk pmbelajaran

Modul 5 Optimalisasi Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran Abad 21

Modul 6 Penerapan Model Pembelajaran Memanfaatkan Rumah Belajar

Modul 7 Pemanfaatan media pembelajaran TV Edukasi, Radio Suara Edukasi dan M-Edukasi dalam pembelajaran

Modul 8 Pengelolaan Kelas yang Mengintegrasikan TIK dalam Lingkungan Belajar

Modul 9 Pembuatan Media Video Pembelajaran Berbasis TIK

Modul 10 Media Pembelajaran Berteknologi Digital

Modul 11 Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif

Modul 12 Inovasi Pembelajaran Memanfaatkan Multimedia Interaktif

Modul 13 Publikasi Karya Tulis dalam Pemanfaatan Rumah Belajar

Modul 14 Strategi Berbagi Memanfaatkan Media Sosial

Modul 15 Membangun Komunikasi dan Kolaborasi dalam Memanfaatkan Rumah Belajar

Modul16 e-Pembelajaran Kolaboratif dengan Aplikasi Konferensi Video (Vicon)

Proses pembimbingan/pendampingan tutor dilaksanakan pada level 2, 3, dan 4. Sertifikat hanya akan diberikan kepada peserta PembaTIK yang telah dinyatakan lulus di setiap level yang diikutinya.

Kini telah terpilih 30 peserta setiap provinsi di level 4 Selamat ya

Yuk Instal Aplikasi Rumah Belajar

Menggapa perlu aplikasi Rumah Belajar? Aplikasi ini mendukung proses pembelajaran dan gratis. Penggunaan Portal Rumah Belajar sebagai media dianggap sesuai karena peran guru dalam proses pembelajaran yang mengintegrasikan TIK diharapkan sebagai fasilitator, kolaborator, mentor, pelatih, pengarah dan teman belajar, serta dapat memberikan pilihan dan tanggung jawab yang besar pada peserta didik untuk mengalami peristiwa belajar. Pesatnya perkembangan teknologi komputer dapat digunakan untuk memperbaiki proses belajar- mengajar dengan cara menggunakan paket  e- learning  yang sesuai. Untuk menjawab berbagai permasalahan yang dihadapi dalam dunia pendidikan, sejak tahun 2011, Pustekkom mengembangkan suatu portal pembelajaran yang disebut Portal Rumah Belajar beralamat http:// belajar.kemdikbud.go.id. Di dalam Portal Rumah Belajar, tersedia berbagai fasilitas yang antara lain adalah Sumber Belajar, Buku Sekolah Elektronik (BSE), Bank Soal, Laboratorium Maya, Peta Budaya Indonesia, Jelajah Wahana Angkasa, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB), dan Kelas Maya. Fasilitas lain yang tersedia pada Portal Rumah Belajar adalah Karya Komunitas, Karya Guru, dan Karya Bahasa dan Sastra. Rumah Belajar kini tersedia dalam Aplikasi Mobile yang bisa diunduh di https://play.google.com/store/apps/details?id=id.go.kemdikbud.belajar.apprumahbelajar.

Rumah Belajar sebagai  mobile learning dapat didefinisikan sebagai suatu fasilitas atau layanan yang memberikan informasi elektronik secara umum kepada pembelajar dan konten edukatif yang membantu pencapaian pengetahuan tanpa terkendala lokasi dan waktu. Kehadiran mobile learning ditujukan sebagai pelengkap pembelajaran dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mempelajari materi yang kurang dikuasai di manapun dan kapanpun.

Portal Rumah Belajar merupakan sumber belajar berbasis TIK yang telah maju begitu pesat dan cepat sehingga menciptakan tantangan-tantangan baru dalam proses belajar-mengajar. Permasalahan yang muncul dengan perkembangan teknologi tersebut adalah kesiapan guru untuk mengantisipasinya. Dalam kaitan ini, Kemendikbud merumuskan bahwa paradigma pembelajaran abad 21 menekankan pada kemampuan peserta didik dalam mencari tahu dari berbagai sumber, merumuskan permasalahan, berpikir analitis, dan kerjasama serta berkolaborasi dalam menyelesaikan masalah.

Twitter

https://twitter.com/RadenRoroMarti1/status/1452061414311428101?t=l5ROMVa_95_fTHgMArJBIw&s=08

Facebook

https://m.facebook.com/story.php?story_fbid=409644320839516&id=100053818553448

Instagram

https://www.instagram.com/p/CVY-kpyBcOS/?utm_medium=share_sheet

 

Narasumber Refo

 

Minecraft

 

Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan SILN Kelas 7 Tanggal 20 Oktober 2021

Kata Kunci Kata kunci yang harus kalian pahami dalam mempelajari materi pada bab ini, yaitu Norma, Agama, Kesusilaan, Kesopanan, Hukum, Negara Hukum, dan Keadilan.

Intisari Materi a. Norma adalah kaidah, aturan atau adat kebiasaan dan/atau hukum yang berlaku dalam masyarakat. b. Norma yang dibuat oleh negara berupa peraturan tertulis, sedangkan norma yang berkembang dalam masyarakat berupa aturan tidak tertulis. c. Ada empat norma yang digunakan sebagai kaidah atau aturan yang berlaku dalam masyarakat.

Keempat norma tersebut adalah : (1) norma agama, (2) norma kesusilaan, (3) norma kesopanan, dan (4) norma hukum. d. Negara Republik Indonesia adalah negara yang melaksanakan norma hukum. Hal itu dapat kita lihat dalam Pasal 1 ayat (3) UUD NRI Tahun 1945 yang berbunyi ”Negara Indonesia adalah negara hukum” dan pasal 27 ayat (1) UUD NRI Tahun 1945 yang berbunyi ”Segala warga negara bersamaan kedudukannya di dalam hukum dan pemerintahan dan wajib menjunjung hukum dan pemerintahan itu dengan tidak ada kecualinya”. e. Keadilan adalah memperlakuan diri sendiri dan orang lain sesuai dengan apa yang menjadi haknya. Keadilan hukum diwujudkan dengan terlindunginya hak-hak warga negara dan adanya hukuman yang tegas dan nyata terhadap anggota masyarakat yang melanggar norma hukum. f. Untuk tegaknya keadilan, pemberian hukuman dilakukan oleh lembaga peradilan. Masyarakat tidak boleh melakukan tindakan main hakim sendiri

Pembelajaran PKN Kelas VIII SILN 19 Oktober 2021

UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai sumber hukum tertinggi di Indonesia, Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 merupakan sumber dari motivasi dan aspirasi perjuangan dan tekad bangsa Indonesia. Pembukaan UUD ini dapat menjadi sumber dari cita-cita hukum dan cita-cita moral yang ingin ditegakkan dalam berbagai lingkungan kehidupan. Selain itu, Pembukaan memuat pokok kaidah negara yang fundamental bagi Negara Kesatuan Republik Indoensia. Pokok kaidah fundamental yang terdapat dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 antara lain, yaitu: 

1) pokok-pokok pikiran yang diciptakan dan diwujudkan dalam pasal-pasal UUD, 

2) pengakuan kemerdekaan hak segala bangsa, 

3) cita-cita nasional, 

4) pernyataan kemerdekaan, 

5) tujuan negara, 

6) kedaulatan rakyat, dan 

7) dasar negara Pancasila

Konstitusi yang dikatakan fleksibel (luwes) atau rigid (kaku) dapat ditinjau dari dua sudut pandang, yaitu sebagai berikut. 

a) Dilihat dari cara mengubah Undang-Undang Dasar Suatu UUD dikatakan fleksibel (luwes) jika cara mengubah UUD tidak sulit atau tidak memerlukan cara-cara yang istimewa. Tetapi jika cara mengubah UUD itu memerlukan cara yang tidak mudah, UUD tersebut dapat dikatakan rigid. 

b) Mudah tidaknya mengikuti perkembangan zaman Suatu konstitusi dikatakan fleksibel apabila konstitusi tersebut dapat mengikuti perkembangan zaman. Sebaliknya, suatu konstitusi dikatakan rigid apabila tidak dapat mengikuti perkembangan zaman.

Undang-Undang Dasar atau konstitusi memiliki dua sifat, yaitu konstitusi itu dapat diubah atau tidak dapat diubah. UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai konstitusi atau hukum dasar tertinggi bangsa Indonesia adalah konstitusi yang dapat digolongkan sebagai konstitusi yang dapat diubah. Hal ini terlihat dalam Pasal 37 UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang mensyaratkan bahwa untuk mengubah UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, 2/3 anggota MPR harus hadir dan disetujui oleh sekurang-kurangnya lima puluh persen ditambah satu anggota dari seluruh anggota MPR. Sejak tahun 1999, MPR telah mengadakan perubahan (amandemen) terhadap UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebanyak 4 kali. 

Dalam melakukan perubahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945, ada kesepakatan dasar berkaitan dengan perubahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945. Kesepakatan dasar itu terdiri atas lima butir, yaitu: 

1. tidak mengubah Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945; 

2. tetap mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia; 

3. mempertegas sistem pemerintahan presidensial; 

4. penjelasan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang memuat hal-hal normatif akan dimasukkan ke dalam pasal-pasal (batang tubuh); 

5. melakukan perubahan dengan cara adendum.

 

Onboarding MIEE 2021-2022

MIEExpert Indonesia
Done...Onboarding MIEE 2021-2022.
MIE Expert merupakan penggerak transformasi pendidikan di Indonesia
Mari tunjukkan Aksi Nyata!,
Karena
Pendidikan harus terus berubah
Bergerak...dan bergerak sesuai kodrat alam dan zamannya, bagaikan planet-planet yang terus berputar mengorbit pada sumbu yang sama, yaitu Nilai-nilai kemanusiaan.
#ThanksMicrosoft#
#Thanks Obert Hoseanto # Yuche Yahya Sukaca , Mansur
#Microsoft
#MIEExpert

Let's happy with coffee

 

 

Gift From Microsoft Indonesia

Thanks Microsoft Indonesia.
I have recently got the gift

Supervisi Akademik Pengawas

https://smpmuh1sby.sch.id/supervisi-silang-pengawas-sekolah/

https://smpmuh1sby.blogspot.com/.../supervisi-silang...

Pada hari Rabu, 13 Oktober 2021 bertempat di SMP YPPI 1 Surabaya, seluruh sekolah swasta (7 sekolah) di Kecamatan Simokerto dibina oleh Bapak Kohar. Supervisi merupakan kegiatan yang dilakukan oleh Pengawas Sekolah secara profesional dalam rangka membimbing, membina, memfasilitasi dan membantu Kepala Sekolah, Guru dan tenaga kependidikan untuk meningkatkan efektivitas dan mutu penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran pada satuan pendidikan. Pengawasan supervisi silang dilakukan untuk lebih meningkatkan mutu sekolah.

Koordinasi Pembuatan Bahan Ajar Refo Indonesia

Semangat Merdeka Belajar

Sosiologi Kelas XII SILN Den Haag 7 Oktober 2021

Lembaga (institution) adalah suatu sistem norma untuk mencapai suatu tujuan atau kegiatan yang oleh masyarakat dipandang penting, atau, secara formal sekumpulan kebiasaan dan tata kelakuan yang berkisar pada suatu kegiatan pokok manusia. Lembaga adalah proses-proses terstruktur (tersusun) untuk melaksanakan berbagai kegiatan tertentu

Keluarga misalnya sebuah lembaga, yakni lembaga sosial, oleh karena keluarga mencakup seperangkat nilai umum (tentang cinta, anak-anak, kehidupan keluarga), dan sebuah jaringan peran serta status (suami, istri, nenek, bayi, remaja, tunangan) yang membentuk sistem hubungan sosial yang menjadi wahana untuk melangsungkan kehidupan keluarga lembaga keluarga berusaha untuk mempersiapkan anak-anaknya bekal selengkap-lengkapnya untuk terjun ke dalam masyarakat. 

Lembaga Keagamaan. Beragama merupakan cerminan orang yang beradab. Dengan beragama seseorang dapat membedakan antara yang benar dan yang salah.

Lembaga ekonomi upaya manusia untuk mencapai kesejahteraan materialnya akan diarahkan melalui lembaga ekonomi. Kegiatan ekonomi pada garis besarnya meliputi tiga kegiatan pokok, yakni produksi, distribusi, dan konsumsi barang-barang dan jasa

Lembaga pendidikan Usaha pendidikan sering ditafsirkan sebagai bimbingan yang diberikan oleh seseorang atau sekelompok orang kepada seseorang atau sekelompok orang lain agar mencapai kedewasaan atau mencapai tingkat hidup dan penghidupan yang lebih tinggi dalam arti mental 

Lembaga politik adalah mengurus urusan pemerintahan negara.

Sifat-sifat lembaga pemerintahan negara tersebut antara lain :
a. Sifat memaksa, yakni bahwa setiap pemerintahan negara dapat memaksakan kehendak dan kekuasaannya, baik melalui jalur hukum, maupun jalur kekuasaan atau kekerasan.
b. Sifat monopoli, yakni bahwa setiap pemerintahan negara menguasai hal-hal tertentu demi tujuan negara tanpa saingan.
c. Sifat totalitas, yakni bahwa semua hal tanpa kecuali mencakup kewenangan pemerintahan negara, misalnya semua orang harus membayar pajak, semua orang wajib membela negara, semua orang berdasarkan hukum, dan sebagainya.

Di samping ketiga sifat dasar (pokok) tersebut, secara umum setiap pemerintahan negara juga memiliki empat fungsi utama bagi setiap rakyatnya, yakni :
a. Fungsi pertahanan dan keamanan.
b. Fungsi pengaturan dan ketertiban.
c. Fungsi kesejahteraan dan kemakmuran.
d. Fungsi keadilan menurut hak dan kewajiba

Faktor yang menyebabkan timbulnya gerakan ke arah partisipasi warga negara yang lebih luas dalam 
proses politik, antara lain:
a. Adanya modernisasi dalam segala bidang kehidupan yang menyebabkan masyarakat makin banyak terlibat dalam urusan politik.
b. Terjadinya perubahan-perubahan dalam struktur kelas sosial.
c. Semakin banyak munculnya kaum intelektual dan komunikasi massa modern.
d. Semakin meluasnya peranan pemerintah dalam urusan-urusan sosial, ekonomi, dan kebudayaan.

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Kelas IX Hari Kamis Tanggal 8 Oktober 2021

 Catatan

Hukum itu pada hakikatnya merupakan pagar pembatas, agar kehidupan manusia aman dan damai. Sebagai contoh kalau seandainya tidak ada peraturan lalu lintas, kita tidak akan dapat memperkirakani seseorang pengendara kendaraan bermotor akan berjalan di sebelah kiri atau kanan.

Dalam hukum beberapa unsur, diantaranya:
a. Peraturan mengenai tingkah laku manusia dalam pergaulan masyarakat.
b. Peraturan itu dibuat dan ditetapkan oleh badan-badan resmi yang berwajib.
c. Peraturan itu bersifat memaksa.
d. Sanksi terhadap pelanggaran peraturan tersebut adalah tegas.

Adapun yang menjadi karakteristik dari hukum adalah:
a. Adanya perintah dan larangan.
b. Perintah atau larangan tersebut harus dipatuhi oleh semua orang

Ketentuan hukum mempunyai tugas untuk:
a. Menjamin kepastian hukum bagi setiap orang di dalam masyarakat.
b. Menjamin ketertiban, ketentraman, kedamaian, keadilan, kemakmuran, kebahagian dan kebenaran.
c. Menjaga jangan sampai terjadi perbuatan main hakim sendiri dalam pergaulan masyarakat.

Berdasarkan sumbernya, hukum dapat dibagi dalam:
1) Hukum undang-undang, yaitu hukum yang tercantum dalam peraturan perundang-undangan.
2) Hukum kebiasaan, yaitu hukum yang terletak dalam peraturanperaturan kebiasaan
3) Hukum traktat, yaitu hukum yang ditetapkan oleh negara-negara di dalam suatu perjanjian antar negara (traktat)
 4) Hukum yurisprudensi, yaitu hu kum yang terbentuk karena keputusan hakim.

Berdasarkan sifatnya, hukum dapat dibagi dalam:
1) Hukum yang memaksa, yaitu hukum yang dalam keadaan bagaimanapun juga harus dan mempunyai paksaan mutlak. Misalnya melakukan pembunuhan , maka sanksinya secara paksa wajib dilaksanakan.
2) Hukum yang mengatur, yaitu hukum yang dapat dikesampingkan apabila pihak-pihak yang bersangkutan telah membuat peraturan sendiri dalam suatu perjanjian 

Hukum publik, yaitu hukum yang mengatur hubungan antara negara dengan individu (warga negara), menyangkut kepentingan umum (publik). Hukum publik terbagi atas:
a) Hukum Pidana, yaitu mengatur tentang pelanggaran dan kejahatan, memuat larangan dan sanksi.
b) Hukum Tata Negara, yaitu mengatur hubungan antara negara dengan bagian-bagiannya.
c) Hukum Tata Usaha Negara (administratif), yaitu mengatur tugas kewajiban pejabat negara.
d) Hukum Internasional, yaitu mengatur hubungan antar negara, seperti hukum perjanjian internasional, hukum perang internasional, dan sebagainya.

Hukum privat terbgi atas:
a) Hukum Perdata, yaitu huku mengatur hubungan antar individu secara umum. Contoh hukum keluarga, hukum kekayaan, hukum waris, hukum perjanjian, dan hukum perkawinan.
b) Hukum Perniagaan (dagang), yaitu mengatur hubungan antar individu dalam perdagangan. Contoh hukum tentang jual beli, hutang piutang, mendirikan perusahaan dagang dan sebagainya

Arti hukum 

1. Memberikan kepastian hukum bagi warga negara, 

2. Melindungi dan mengayomi hak-hak warga negara 

3. Memberikan rasa keadilan bagi warga negara 

4. Menciptakan ketertiban dan ketenteraman

Kepatuhan hukum mengandung arti bahwa seseorang memiliki kesadaran untuk:
a. memahami dan menggunakan peraturan perundangan yang berlaku;
b. mempertahankan tertib hukum yang ada
c. menegakkan kepastian hukum

Ciri-ciri seseorang yang berperilaku sesuai dengan hukum yang berlaku dapat dilihat dari perilaku yang diperbuatnya:
a. disenangi oleh masyarakt pada umumnya.
b. tidak menimbulkan kerugian bagi diri sendiri dan orang lain.
c. tidak menyinggung perasaan orang lain
d. menciptakan keselarasan
e. mencerminkan sikap sadar hukum
f. mencerminkan kepatuhan terhadap hukum